歐華報廣西南寧消息（記者 建國） 海外華文教育示范學校暨華文教育組織工作座談會於11月27日在廣西南寧隆重開幕，會議為時2天，於28日下午5時落下帷幕。

來自世界28個國家的225名華文示范學校代表和國內60多個省市院校的領導及僑務負責人與國務院僑辦副主任馬儒沛、教育司司長雷震剛等一行5人齊聚南寧。

初冬的南寧初寒乍暖，綠色猶存，與北方的初冬冰雪形成了鮮明的對比，這個多民族棲居的廣西壯族自治區首府，這個城在林中、水在城中的現代化都市，以它特有的濕潤與清香擁抱著來自國內外300多名文化使者。

會議在廣西沃頓大酒店召開。國務院僑辦文化司司長雷震剛主持會議。

來自國外不同地區的華人示范學校代表，根據駐在國相關法規政策，結合自身的實際情況，談出了在國外辦學的過程。代表們的發言大致可分三個內容：1，歐洲華校的辦學形式 ，即歐洲式業餘與周末式。就是說，無論意大利、葡萄牙還是西班牙；無論德國、法國還是奥地利，都是一種形式，即租賃房屋，周末和業餘辦學。所謂業餘辦學，是指官方學校放學以後的時間。2，美加澳式半業餘與“爭奪戰”。何謂半業餘與爭奪戰，即，課時比“歐式”的長（一周或12小時或16小時不等）。由於“美加澳”華人移民歷史較長，華校歷史較久，華人“精英”較多等原因，華校的師資力量較強，因此，當地那些開設中文課程的院校便紛紛向華校伸出“黑手”挖人纔，原本就工資不高的華校教師扛不住比之高出兩三倍工資的誘惑，相繼跳槽，華校人纔開始流失。3，東南亞式全日制和政府“變臉”。全日制，即每天上課。華校已納入當地教育部門管轄。由於華人有上百年的移民史，華文已被當地政府列入主修科目，華校理所當然受到了法律保護。然而，就是因為受到了保護，政府的法律一變，華校就得遭殃，輕則勒令關門，重則下令驅除，辦學者苦不堪言。印尼、越南等國就是一個典型的例子。總之，這些年來，華校建設出現了突破性的進展，但辦學者所遭受到的苦楚是難以用語言來表達的。

接下來，國務院僑辦副主任馬儒沛講了話。馬副主任說，請允許我代表國務院僑辦和中國海外交流協會對各位嘉賓、各位代表表示熱烈歡迎，並向長期在海外傳承的教育工作者們表示有由衷的感謝並致以崇高的敬意！

馬副主任在講話中談了三點看法和建議。一，當前海外華文教育的新特點：特點1，中國政府越來越重視華文教育工作，華文教育的戰略地位和作用更加突出。特點2，華文教育的環境不斷改善，其發展呈多樣化態勢。特點3，華文教育的對象向多元化發展，華文學校的教學和管理難度進一步加大。二，國僑辦新時期開展華文教育工作的思路和舉措。三，加強海外華文教育示范學校和華文教育組織發展建設。尤其第三點，馬副主任特別提到國外示范學校的內涵建設。他說，華文教育示范學校要加強內涵建設，提昇教學與管理水平，真正發揮示范帶頭作用。其建議給華校代表們指明了方向，看清了今後的道路。

在接下來的分組討論中，代表們圍繞著馬副主任的報告，尤其針對“加快示范學校建設，推動並促進華文教育示范學校與華文教育基地院校建立幫扶體系”這一議題展開討論。討論熱烈而激昂，華校各代表談出了自己的困難和建議，其困難總結出來大致有三條：1，師資與教材困難。2，校捨困難。3，辦學經費困難。華文教育組織與基地代表也發了言，他們就怎樣幫扶華校擺脫師資與教材困難這一問題誠懇地談出了自己的建議。比如，對口幫扶，定向培訓；定崗實習，雙向培訓等。再如，利用網絡平臺搞遠程教育；一對一制定雙語教材或本土教材等。當西班牙華僑華人馬德裡中文學校代表馬開本先生談到不久將要落成的新學校時，代表們激動不已，爭先恐後地要與馬德裡中文學校“結對子”，幫扶他們排除師資、教材等困難，提昇教學、管理水平，讓每一個來校讀書的學生接觸到最好的教師與教材，感受到最好的教學質量，享受到最好的教學環境，力爭辦一所全世界最好的華人中文學校。

最後，大會進行了總結式發言。各組組長把經過本組討論總結出來的問題及要求拿到大會上做了最後的總結。國務院辦公室巡視員湯翠英主持了閉幕式，雷震剛司長向大會致了閉幕詞，大會在歡快的氣氛中落下帷幕。

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