忻州師范學院始建於1958年，是經教育部批准組建的全日制普通高校，學士學位授予單位。

學院為教育部、財政部確定的首批國家級“人纔培養模式創新實驗區”，是全國獲得首批“人纔培養模式創新實驗區”稱號的9所師范類院校之一，也是山西省唯一獲此稱號的高等學校。“地方師范院校人纔培養模式綜合改革”被教育部、財政部確定為“人纔培養模式創新實驗區建設項目”。漢語言文學、數學與應用數學、化學等3個專業分別為教育部、財政部確定的第一、二、四批特色專業建設點。黨委書記王秋生主持的“地方師范院校扶貧頂崗實習支教的探索與實踐”項目榮獲第六屆高等教育國家級教學成果二等獎。藝術系與忻州市北路梆子劇團聯合創編演出的現代戲《黃河管子聲》榮獲中國戲劇最高獎“文華劇目獎”，受到文化部表彰；與原平市委宣傳部聯合創排演出的《秧歌情》榮獲中國舞蹈“荷花獎”大賽普通院校組表演獎。與原平市文化局聯合創排演出的廣場舞《鳳陽歌》，獲中國第九屆藝術節“群星獎”，受文化部表彰。我院“師范院校人纔培養模式綜合改革——扶貧頂崗實習支教的實踐與理論探索”、“地方師范院校藝術教育與地方文化結合創新教學探索——《黃河管子聲》的實踐”、“現代漢語課程建設與改革”等3項成果榮獲山西省教學成果一等獎。化學、漢語言文學、數學與應用數學等3個專業為山西省品牌專業。現代漢語、有機化學、普通心理學、儀器分析、文學概論、中國近代史、計算機導論等7門課程為山西省精品課程。物理化學、中國古代文學等2個學科為省級重點扶持學科。現代教育技術實驗教學示范中心為山西省普通高校實驗教學示范中心。五臺山文化研究、元好問研究在全國處於領先水平。學院畢業生考研率和考取村官、特崗教師的比例在全省同類高校名列前茅，擇業期內就業率每年達到80%以上。

學院坐落在佛教聖地五臺山腳下的溫泉之鄉——山西省忻州市，有北同蒲鐵路、京原鐵路、大運高速公路經過，交通十分便利，經高速公路35分鍾即可抵達省會太原。學院院本部現有3個校區，佔地面積22萬平方米，建築面積近40萬平方米，有19個教學系，3個教學部，28個本科專業，27個專科專業。教職工1200餘人，專任教師近800人，其中，山西省教學名師13人，碩士以上學位教師400餘人，副高以上職稱教師近300人。院本部在校全日制普通本專科生15200餘人，成人教育本專科生近10000人。

學院建有先進的計算機校園網絡、多媒體電教系統、計算機房、語音室、近代物理實驗室、物理化學實驗室、地理實驗室、案例教室、微格教室、心理儀器測試室、琴房、電腦繪畫室以及圖書館、體育館等良好的教學科研基礎設施，設有山西省五臺山文化研究中心、五臺山文化研究所、山西省陶行知教育思想研究所、陶行知研究會、元好問研究所、教育科學研究所、基礎教育研究所、忻州文化發展戰略研究中心、忻州方言與文化研究中心、材料科學研究所、生化分析材料研究所、區域規劃發展研究與開發中心等多個學術研究機構，出版黨委機關報《忻州師院報》（半月刊）、文理綜合版學報《忻州師范學院學報》（雙月刊），圖書館藏130多萬冊，其中電子圖書30多萬冊。

學院設有忻州師范學院附屬外國語中學，為初、高中均為十六軌的完全中學，目前在校初、高中學生

5500餘人，教師300多人，全部為大學本科以上學歷，其中，碩士研究生佔11%，市級和市級以上優秀教師佔教師總數的65%。2004年，首屆初中畢業生在全市參考的362所學校中位居均分、及格率、優生率三項綜合排名第一名，首屆高中畢業生參加高考，六項指標綜合權重在全市參考的42所高中中排名第二，被評為優質高中教育學校。2005年至今，附中中考優生率、高考達線率及達線數增幅率每年均位居全市各中學前茅。

學院設有忻州師范學院專科部、忻州師范學院五寨分院，均為獨立法人單位，人、財、物均由地方政府管理，教學業務均由學院統一管理，招生計劃由學院編制，畢業證由學院發放。

多年來，學院把“培養有正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，德智體美全面發展，富有創新精神和實踐能力，願意獻身黨和人民基礎教育事業的高素質中小學教師和適應經濟社會發展的應用型高級專門人纔”作為辦學指導思想，以此統領各項工作，長期主動為山老貧困地區服務，為基礎教育服務，為地方經濟和社會發展服務。

特別是1997年9月以來，學院根據三方面需要開展扶貧頂崗實習支教：一是師范院校加強大學生思想政治工作，深化教育教學改革，強化實踐教育，使學生接受國情省情教育，培養艱苦奮斗精神，有效提昇思想政治素質和教師技能的需要；二是大學生成長成纔，在實踐中經受鍛煉，在艱苦條件下礪煉，鞏固為基礎教育服務的思想，轉變就業觀念，積極到農村任教，奉獻青春纔智的需要；三是解決貧困地區農村中小學教師數量短缺、結構不合理等問題，促進城鄉教育均衡發展，推動社會主義新農村建設的需要。15年來，學院組織大學生在校期間用一個學期分期分批到貧困地區農村中小學扶貧頂崗實習支教，至今已連續派出30批共

23000餘名本專科大學生，到忻州市全部14個縣市區和省內河津、盂縣、大同及海南省五指山市的共700餘所農村中小學進行扶貧頂崗實習支教，受到了社會各界廣泛好評。

2006年12月30日，國務委員陳至立批示：“忻州師范學院做了我們近年來一直想做但尚未做成的事。他們的做法，為深化師范院校的教學改革，加強學生思想政治工作，解決貧困地區教師隊伍建設問題，提供了實踐經驗，很值得進一步總結推廣。” 2009年5月15日，全國人大常委會副委員長嚴雋琪、全國政協副主席羅富和來學院考察扶貧頂崗實習支教，對學院的辦學指導思想、辦學定位、培養目標、服務面向，以及在艱苦條件下堅持為農村基礎教育培養高素質師資，長期大規模開展扶貧頂崗實習支教給予充分肯定。

2007年5月，教育部長周濟批示：“要認真總結山西忻州師院的經驗，全面推進師范生頂崗實習半年的工作，這是師范生教育中帶有戰略意義的重要舉措。”

2007年9月15日，教育部長周濟專程到學院調研扶貧頂崗實習支教工作，指出：“實習支教是我們長期以來希望做的意義特別重大的工作，對培養優秀的師范生來說，是培養優秀教師的根本途徑和必由之路。在這方面，忻州師范學院提供了許多寶貴的經驗，十年來組織開展扶貧頂崗實習支教的實踐和理論都是對的。扶貧頂崗實習支教是一舉多贏、一舉數得的好事，意義特別重大。忻州師范學院的同志們在很困難的條件下，堅持了一個很正確的方向，特別是堅持解放思想，堅持改革開放，方向是正確的。現在忻州師范學院走在了全國前列，屬於先鋒。我們一定要創造各種條件來支持忻州師范學院，繼續在實習支教方面走在全國的前頭。”

2007年9月1日，教育部副部長吳啟迪來校考察時，高度評價扶貧頂崗實習支教工作，指出：辦好一所高校，硬件條件很重要，但更重要的是有一個好的辦學指導思想，有好的人纔培養質量。忻州師范學院的辦學思想、人纔培養模式和培養質量都很好。1997年以來，忻州師院落實陶行知先生的師范教育下鄉、平民教育等思想，組織開展扶貧頂崗實習支教，為當地農村教育發展作出了貢獻，堅持10年，很不容易，抓得很紮實，成績突出，在師范教育改革方面有示范意義，很有推廣價值。

2010年5月28日，教育部副部長陳小婭等專程來我院視察指導扶貧頂崗實習支教工作，指出，忻州師院通過積極開展扶貧頂崗實習支教工作，用自己的實踐走出了一條路，成為師范教育中服務農村教育的一面旗幟，形成了非常鮮明的辦學特色和准確的辦學定位，體現了自身的辦學水平和服務水平。

2011年3月19日，山西省委常委、組織部部長湯濤到我院調研時，充分肯定我院扶貧頂崗實習支教工作，指出：要根據我省農村基礎教育現狀，深化師范教育教學改革，創造性地開展工作，進一步凸顯鮮明辦學特色，做好扶貧頂崗實習支教工作，提昇扶貧頂崗實習支教整體水平，提高人纔培養質量，更好地服務山西經濟社會轉型跨越發展。

1998年，國家教委主任朱開軒同志來校考察時，高度評價扶貧頂崗實習支教除具有直接支持山老貧困地區基礎教育事業，很大程度上解決了農村學校師資嚴重短缺的問題這一現實意義外，對大學生思想政治教育、省情教育、樹立和鞏固為農村基礎教育服務的思想，均有長期的積極促進作用。

1997年以來，新華社、《新華每日電訊》、《光明日報》、《中國教育報》、《中國青年報》、《山西內參》、《山西日報》、山西電視臺、黃河電視臺等多家新聞媒體先後數十次對學院扶貧頂崗實習支教工作進行專題報道。

在50多年的高等教育辦學歷程中，學院大力加強黨的建設、師德師風建設、精神文明建設，加強教學基礎設施建設、師資隊伍建設以及學科建設、專業建設和課程建設，大力深化教育教學改革，不斷提高教學質量和人纔培養水平，全面建設平安校園、和諧校園、節約型學校，黨建和思想政治工作、教學、科研、學生管理、後勤、基建等各項工作都取得了顯著成績。

2002年5月起，學院開展“人道、奉獻、博愛”的紅十字精神教育，以此作為思想政治教育和師德師風建設的載體，組織師生為中華骨髓庫捐獻造血乾細胞並捐贈善款，至今已連續9次累計捐獻2961人份造血乾細胞和65萬元善款，是山西高校率先開展這項活動的單位，也是山西捐贈人數最多、捐款數額最大的單位。

2008年1月，學院榮獲“紅十字模范校”稱號，受中國紅十字總會、教育部聯合表彰，是全省唯一獲此稱號的高校。2008年12月，學院榮獲“山西省紅十字會模范校” 稱號，受山西省紅十字會表彰。2011年11月，學院榮獲“建會百年紅十字熱心公益獎建會百年紅十字熱心公益獎”，受山西省文明辦、山西省紅十字會聯合表彰。2009年12月，教育系本科0802班張迪同學與廣州一位白血病患者初次配型相合，2010年4月成功進行了造血乾細胞采集，成為山西省分庫第38例捐獻者，也是中國造


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